Interventions en classe

Un enfant informé est un enfant outillé pour se construire et se défendre si besoin est. Nos programmes sont adaptés en fonction de l’âge et des besoins des élèves.

Le Plan d’Etudes Romand (PER) prévoit que les élèves reçoivent de l’éducation autour de la sexualité. En Valais, le Département en charge de la formation donne mandat au SIPE pour assurer les cours d’éducation sexuelle avec un programme défini.
Tous les élèves du Valais reçoivent donc des cours adaptés à leur âge, leurs besoins et leurs questions, dans la plupart des classes de 2H, ainsi que dans les classes de 4H, 6H, 8H, 10CO et 11ème.

Dans les petits degrés, il est important que les enseignant-e-s puissent entendre les messages qui sont transmis aux élèves afin de connaitre leurs réactions, leurs préoccupations sur les différents sujets et reprendre ensuite certains points clés de nos interventions. Par contre dès la 8H, les élèves sont souvent plus à l’aise pour poser leurs questions si l’enseignant-e n’est pas présent-e dans la classe.

Selon l’Organisation Mondiale de la Santé, subir un abus sexuel pour un·e enfant correspond à participer à « une activité sexuelle qu’il n’est pas pleinement en mesure de comprendre, à laquelle il ne peut consentir en connaissance de cause ou pour laquelle il n’est pas préparé du point de vue de son développement, ou encore qui viole les lois ou les tabous sociaux ».

L’abus sexuel, quelle que soit sa forme, est un acte punissable et régi par le code pénal, le droit pénal en matière sexuelle (art. 187, 197, 198), le code civil suisse (art. 307, 308 et 310), la loi valaisanne en faveur de la jeunesse (art. 53, 54, 55).

Dans la plupart des situations d’abus ou de maltraitance, l’enfant concerné·e exprime son désarroi plutôt par des comportements que par la parole. Prêter attention aux changements d’humeur et de comportements de son enfant est donc très important (tristesse – agressivité – troubles du sommeil, de l’alimentation – refus soudain de continuer une activité, d’aller chez une personne – anxiété –
troubles de concentration – échec scolaire – comportement collant – douleurs abdominales – infections des voies génitales, lésions).

Attention : des comportements inquiétants chez l’enfant peuvent avoir des causes différentes.

Lorsqu’un·e enfant est victime de maltraitance ou d’abus sexuel, il est important de :

• l’écouter et le ou la prendre au sérieux,
• ne pas lui promettre le secret absolu mais notre discrétion,
• ne poser que les questions nécessaires à notre compréhension de la situation ; en cas de signalement, la justice se chargera d’établir les faits,
• demander de l’aide à des spécialistes,
• informer l’enfant des démarches que nous allons entreprendre,

Informer l’enfant sur ce qu’est l’abus sexuel

Un abus sexuel, c’est quand un·e grand·e ou un·e adulte veut te montrer ou te montre son sexe, quand il ou elle t’invite à toucher son sexe ou quand il ou elle veut regarder, toucher, chatouiller ou embrasser ton pénis, ta vulve ou tes fesses. C’est aussi quand quelqu’un te montre ou te force à regarder des images ou des vidéos qui te choquent, te dégoûtent.

Cela peut te donner des sentiments mélangés de gêne, de malaise, de peur ou même parfois de plaisir.

Tu as le droit de dire non même si c’est une personne que tu aimes bien ou que tu connais. Si on te dit que c’est un jeu, que c’est un secret et qu’il ne faut en parler à personne, il s’agit alors d’un « secret-poison » raconte-le à un·e adulte en qui tu as confiance.

Chaque parent peut adapter l’explication à l’âge de l’enfant, aux informations que celui-ci ou celle-ci a déjà reçues, en utilisant ses propres mots avec lesquels il ou elle se sent à l’aise.